您现在的位置是：首页 > 旅游攻略 > 正文

旅游攻略

寓教于乐的家庭旅行攻略:让孩子在玩乐中成长

admin2026年01月14日 03:16:20旅游攻略3

两条小鱼在水里游，一条老鱼从对面游过来。它和小鱼们打招呼：“小伙子们，你们好，今天水里怎么样啊？”

一条小鱼礼貌地回应老鱼道：“您好，都很不错呢。”

老鱼愉快地游走了。过了一会儿，另一条小鱼实在忍不住了，就问那条小鱼：“哥们儿，水是什么东西？”

老子曰：“大道无形。”真正高明的教育也是如此，它就像水和空气一样，个体虽身在教育之中却浑然不知。正所谓“教育无痕”，即让生活的每一句话、每一个行为、每一种场景都成为教育机会。

期末考试即将结束，寒假已拉开了序幕。或许此时家长正忙着规划一场家庭旅行，那么，如何让家庭旅行最大程度地实现“ 教育无痕”效果，则体现着家长的教育理念和教育智慧。

在此，给家长介绍几种寓教于乐的方法，让孩子在家庭旅行中快乐孩子成长。

PART 01

游戏法：参与旅行地点的选择，培养孩子自主能力

相较于没意思的走马观花游览，孩子更喜欢参加漫展、书友会等更感兴趣的主题活动，但家长会因不理解或不安全等理由给予否定，孩子自然就不开心。

与其让孩子参与一项觉得没意思的旅行，不妨听取孩子合理的旅行建议，让孩子真正体验到旅行的快乐。但这并不意味着家长“大撒把”由孩子完全决定，而是将旅行变成一次由家长主导、尊重孩子主体性的家庭教育机会。

家长可以尝试采用以下四种游戏来确定家庭旅行目的地。

1.折衷法

找一张中国地图，大家轮流蒙着眼睛随机点一个地方，然后把这几个地点连线组成一个多边形，最后找到多边形的中心位置，作为本次旅行地。

2.轮流法

每个人都拥有选择旅行地的权力，全家按照年龄、性别或其他条件确定好顺序轮流选择旅行地。例如，寒假旅行由妈妈决定，暑假旅行由哥哥决定，十一出游由弟弟决定，再下一次由爸爸决定。遇到特殊情况，如哥哥想在寒假参加一场特别重要的活动，需要使用妈妈的顺序，那么哥哥就要和全家人商量获得全体通过，或者分别给每位家人做一件让他们开心的事情来换取决策机会。

3.项目法

孩子特别渴望到某地参加主题活动，可以让孩子写一份旅行项目规划书，包括：地点、时间、交通工具、活动内容、安全措施、应急预案，以及全家人的衣食住行安排、周边地区旅行规划等等。家长可以根据经验提出建议，形成完善的方案后实施。

4.课本法

在孩子的语文（或英语等）课本中随机找一篇课文，将课文里出现的地名作为旅行目的地。如果这个地方已经去过或者不具备实施条件也可以将范围扩大，从这个地方扩大到周边或者省会城市等。这样可以通过旅行感受课文内容，让课本知识具象化。

PART 02

目标法：开放式旅行，提升孩子社交能力

有些家长为了丰富孩子的知识储备，常常在假期带孩子参观各地博物馆和纪念馆。孩子说起历史知识滔滔不绝，但和人打交道时却特别“社恐”。这是因为家长实施的是单纯获取知识的“封闭式旅行”，这种旅行观是狭隘和片面的。

家长可以打开思路，实施“开放式旅行”。就是将家庭旅行变成一项综合性的社会实践活动，在增长见识的同时锻炼人际交往能力，促进孩子的社会化发展。

具体做法是，针对不同地区、不同文化设计出一些挑战性的小任务，例如“六个一”：学会一句当地方言和一段舞蹈，参观一所博物馆，品尝（或推荐）一道美食，和一位自己帮助过的人拍一张合影，或者为旅行地做一件环保小事等等。这些活动能够带来强烈的新鲜感，驱动孩子积极向外探索与交流，融入本地人文生活中，将旅行“盘活”。

当然，孩子在体验这些活动时应注意安全，要在家长可控的范围内进行。其次，家长不要总是催促孩子完成任务，将趣味性的活动变成“打卡任务”，增加孩子的压力，削弱了旅行的“减压、快乐”的基本属性。

如果孩子对某项活动有些踟蹰不前，家长千万不要催促，更不能指责，而是以身作则地示范。例如，孩子不好意思帮助别人或邀请别人合影，家长可以给孩子做示范，如果被拒绝可继续尝试直到成功为止。如果孩子仍没做好准备，家长与孩子一起行动，陪伴孩子完成任务，逐渐培养孩子的人际沟通意识与能力，千万不可操之过急。

有的家长会说“我也是个社恐的人”“我也不敢和别人主动沟通”。那么不妨试想一下，如果你希望孩子和你一样社恐就保持自己的状态，否则为了孩子也要勇敢地挑战一下自己，至少在孩子面前要装得不社恐，主动、从容地与他人交流。

PART 03

沉浸法：沉浸式体验，培养孩子复合型学习能力

家庭旅行相较于学校的社会实践项目和机构的游学班来说，它的优势是时间充裕、形式灵活，为孩子提供更多的沉浸体验机会。所以，家长要在旅行活动中引导孩子深入思考、利用多途径开展学习，培养复合型学习能力。

例如，可以代入为考古工作人员的身份来分析某件文物：外观特征（质地、纹饰、形状等），推测其用途，反映当时的技术水平、经济状况、对外交往、文化艺术以及社会发展等情况，现代生活中是否还存在、是否有替代品等等。或者代入为动物或植物学家观察一种动植物的外观，推测习行、环境，和其他物种进行分析比较等，从而培养深入学习能力。

还可以利用一些软件、APP等智能技术识别文物、动植物，了解相关相关知识等。

总之，旅行年年总相似，今年却与旧不同。希望家长能够运用智慧将家庭旅行变得更加有趣、有料、有效！