正本开元·综合与实践活动·制订旅游计划

一、活动目标

（一）

1. 经历旅游行程规划、费用预算的完整实践过程，深化对“数与代数”中小数四则运算、百分数应用（折扣、优惠）、统筹规划，以及“统计与概率”中数据收集、整理、分析等核心知识的理解，熟练运用数学知识解决真实生活问题。 

2. 掌握“提出问题—方案设计—数据核算—反思优化”的问题解决过程，提升发现与提出问题、分析与解决问题的能力，发展推理意识与运算能力等。

（二）

1. 在自主设计旅游计划、核算全流程费用的过程中，体会数学知识与方法的应用价值，感受数学与生活的深度联结，积累综合运用多学科知识解决实际问题的活动经验。 

2. 经历自主探究、方案优化的深度学习过程，学会用数学眼光观察生活、用数学思维分析问题、用数学语言表达方案，提升实践创新能力与统筹规划能力。

（三） 

1. 在真实情境的任务挑战中获得学习成功的体验，激发数学学习的兴趣，培养理性消费、勤俭节约的生活理念，增强家庭责任意识与生活实践能力。 

2. 落实实践育人理念，实现知识逻辑、活动逻辑与生活逻辑的统一，促进认知结构完善与思维品质提升，培育适应终身发展的核心素养。

备注：这是理想中的愿景，与实际还是有一定差距。

二、活动成果（部分）

以春假为契机，引导学生自主完成这次实践作业。

从呈现的成果来看，行程规划、费用预算、尝试实践与回顾反思等，虽因年龄特点和实践经验有限，呈现出的思考有些稚嫩——比如部分行程规划不够细致、费用预算存在细微疏漏、优化思路不够全面等，但“不完美”体现了真实的探究过程。

做中学，用中学，创中学。