历史与旅游文化学院举办历史教育名师讲堂第八十四讲暨中学历史教育虚拟教研室第二十四讲

为助力历史师范生打磨教学功底，夯实从教综合素养，树立科学的历史育人思维，2026年11月8日下午，历史与旅游文化学院在明理楼报告厅邀请北京市第五中学分校初中历史教研组长、中学高级教师、北京市骨干教师李美清老师，开展“从我的学科到我的教育”的专题讲座。2023、2024、2025、2026级历史学专业本科生、硕士研究生参加，陈美楠老师主持讲座。

李美清老师结合自身11年初中历史教学、班主任和教研组长工作经历，从一线教师的岗位职责、专业成长和课堂教学实践切入，分析了中学历史教师面临的责任与挑战。针对师范生就业与专业成长，她鼓励同学们在校期间尽早研读课标、熟悉教材、练习说课与试讲，在不断打磨中提升教学基本功。

讲座中，李老师围绕“从学科到教育”的育人逻辑，从课标、教材、教学设计角度出发，重点阐述了历史教学设计的规范与实施路径。她指出，教学设计应依据课程标准，明确单元与课时目标、教学内容和学情，处理好单元与课时、教材与教学、知识学习与素养培育之间的关系。李老师结合明治维新、希腊罗马古典文化、文景之治、东晋南朝江南地区开发等课例，展示了如何通过史料研读、问题驱动、跨学科联系和课堂评价，培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。

       最后，李老师结合自身求学、考研和教研经历，鼓励同学们“向内扎根，向外生长”，广泛阅读、勤于反思、勇于实践，在提高学术理论素养的同时强化教学实践能力。她指出，教师最不能原谅的是学识的浅薄，师范生应把课程标准、教材文本和学生研究作为专业成长的重要基础，努力让课堂做到“心有所动、思有所悟、言有所表、行有所成”。

本次讲座内容充实、案例鲜活，既有对中学历史教学规范的细致解读，也有对教师职业成长和育人方式的深入思考，进一步加深了同学们对中学历史教师职业的认识，为提升师范生教学设计与实践能力、明确专业发展方向提供了有益指导。

排版编辑 | 杭佳乐

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