长江乌木文化研学旅行的商业模式

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长江乌木文化研学旅行的设计与商业模式，大家一起来分享下。

一，长江乌木文化研学课程开发，这种盈利模式的客户一般集中在研学基地、长江乌木文化博物馆开发研学项目。我们专业的课程研√发团队来帮助他们开发出符合市场需求和自身特色的研学课程，提升孩子的参与度和学习效果，吸引更多游客前来。课程研发团队制定符合客户特色的研学课程方案，并进行具体的课程设计和实施。同时，需要与客户沟通交流，了解需求和期望，提供专业服务和建议，我们的专业能力和服务质量以赢得客户信任和口碑。

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二，开发长江乌木艺术文化用户，这种盈利模式解决了研学机构、基地的部分招生问题，家长不知道如何筛选研学课程，研学基地发愁招生问题，而我们要做的，就是筛选出优质的研学课程给家长，并给研学基地带来源源不断的客户。例如 研学DwA平台，我们拥有大量的现场施教优质课程和世界自然遗产课程，对于大多数研学基地来说，客户体验过一次，几乎复购率为零，平台通过各个基地间用户交叉引流，源源不断为基地输送用户。对于家长来说，我们的课程和基地都是经过层层筛选，安全可靠的。同时平台作为担保方，在体验过程中产生纠纷，平台能够及时介入，保障用户的资金安全，提升体验感。平台能够同时为商户和客户提供服务，进而实现盈利。这是现在小部分人在做的事情，首先你要考虑大量的C端用户如何积累，之后才能到输送客源阶段。

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三，元宇宙体验馆，开展AL实练与长江乌木文化结合，推出线上研学体验套餐，学员体验后再输选客源，让家长切身引流到体验馆来，长江乌木的形成、历史、地理、人文、传承等形成深刻的体验历程。

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四，通过研学旅行服务过程中对用户展开二次销售盈利。这种是比较常见的盈利方式，例如：博物馆中的文创产品店，如乌木文具、乌木玩具等日常用品或纪念品。研学过程中的配套材料及工具，如研学所需的乌木等材料及雕刻刀、打磨抛光等系列工具等。研学场地的其他项目活动，孩子们体验图腾姓氏雕刻，还可以再体验“本人制作”活动。

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五，长江乌木文化是长江流域重要研学品牌，文化产业、乡村振兴而予以的补贴，这种补贴通常是以基地为依托的项目，从地方到省部，以及文旅教育系统，金额数百万到千万不等。做到开展研学活动的同时，推动地方各产业发展，我们按照文件要求做好申报材料，同时和相应的主管部门进行有效的沟通。

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六，奖励政策，这种方式是现在很多省份鼓励实施的方式之一。具体方式为：评上省级或国家级的研学基地，每年带动多少人、多少团到地方景区或研学年度引进盟外研学旅行人数达到1000人次及以上的旅行社及研学组织机构，给予在盟域内消费发票总额10%的奖励；每年评选的前十名活动指导师，管理指导师予以奖励和证书等……

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七，爆炸式延伸赢利，学员带家长带朋友模式，形成初级商业体系，用户体验与用户需求的连接。

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八，中国地质大学资源链，品牌大学入驻对学员的研学效应提高，限量学员可以研学中国地大实验室体验。

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九，到2024年12月30日前，单研学旅行这一层商业模式将创收可观的营业额，创收可观的净利润。

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