亲测有效,一个方法让孩子出门游玩不再走马观花
亲测有效,一个方法让孩子出门游玩不再走马观花
家长们普遍认为带孩子出行旅游就可以见世面，想方设法地也要带孩子出门转转。 这无疑不是正确的，毕竟社会中普遍流传着一句话“读万卷书不如行万里路”，出行旅游就是“行万里路”的一种方式。 可很多家长又遇到了新问题，包括我自己，想着带孩子出门“见世面”，比如各类热门景点、博物馆、科技馆、美术馆 ......孩子们却毫无兴趣，还不如酒店电视里的动画片，不如各个城市的游乐场，不如大街小巷的玩具摊...... 家长的想法很丰满，孩子的现实很骨干。 曾经我时常这样觉得，只要把孩子带出去就行了，能看多少看多少，能接收多少接收多少，可现实是孩子出去了真看不了多少，更多的不是闹着走就是趴着睡，心力憔悴，累无可累。 孩子不仅觉得无聊且无趣，还很累；我不仅疲惫，还在一旁生闷气。 有的觉得，孩子的旅游本来就是一场走马观花，走到了看过了，就行了，还真指望孩子涨多少见识啊。 还有的觉得，带孩子出门就是玩，没必要去什么博物馆、科技馆之类的，孩子又看不懂听不懂，找一个游乐场待一天比什么都强。 这样的出行，显然不是让孩子“见世面”，而是给孩子找个新地方消磨时间。 反正都是玩，带孩子去一个新鲜的地方玩，总好过一直待在原地玩。 旅行本质就是从一个自己待厌的地方跑到别人待厌的地方。 这样想，似乎自己就释怀了，出门玩等于行万里路，行万里路等于见世面。 简单的等效恰恰说明“我们想法的丰满”与“孩子现实的骨干”之间存在着缝隙。 这个缝隙没有弥合，就不会真正地让“行万里路”成为孩子的“见世面”。 如何弥合，根本在于我们家长与孩子之间的沟通与配合，更多的在家长的引导上。 以下举一个自己带孩子出门玩的例子，经过两年的实践，觉得有点效果，但也未必适合所有人，只是纯分享，不喜勿喷。 去年一个人带着孩子游玩武汉、长沙、上海几座城市，今年这个月和妈妈一起带着右右去了一趟西安、延安。 去年游玩后，就深有体会，写了一篇：五一假期，陪孩子去这三个地方，准没错！ 这次游玩结束，体会更深了。 才6岁的小朋友，很多人觉得带去西安玩，能玩什么，除了大唐不夜城看看表演，拍个唐装，其它兵马俑、大雁塔、陕西历史博物馆、古城墙什么的又看不懂。 而我们除了看表演，其它几个地方都去了，而且兵马俑、大雁塔、陕历博三个点都待了半天。 最让我意外的是兵马俑和陕历博，小小的她能一路跟着讲解，全程走下来，去过且听过讲解的人都知道，全程需要两个多小时。 这两个多小时，还不包括进出景区、开车前往的时间，别说小孩，我们都累得不行。 听没听懂，咱先不说，能全程戴着讲解器听下来已经非常不容易了。 印象最深的是在兵马俑参观时，团里有个大概七八岁的男孩子，一直闹着要回去，他爸妈一路哄一路念叨，真不该带他来，太小了看不懂听不明白，还一直指着右右，看人家小女孩都能听着，你怎么就不能坚持。 我听了，接过话悄悄地安慰说，我家的也听不懂，只不过来之前做了一点“功课”。 说到“功课”就结束了，毕竟游玩的人比较多，解说的速度也比较快，只好紧紧跟着。 再说，人家也没接我的话茬，我也不能抢着说，没有谁愿意听人唠叨。 于是，意犹未尽的我只好厚着脸皮在自己的公众号上分享出来，哪怕只有一个家长觉得有道理。 我说的这个“功课”到底是什么呢？结合去年的实践，今年又进一步验证这个方法是有效的。 想带孩子出去玩，首先让孩子知道出去玩什么。 比如，我这次带孩子去西安玩，提前一个多月就给她介绍西安有哪些玩的哪些看的。 光是自己给她硬介绍，给她看短视频是没用的。 我买了一本她能接受的书给她读，这本书就是《陕西寻宝记》，通过这本书，她就知道西安有兵马俑大雁塔，知道陕历博里有金怪兽有小口尖底瓶。 
除了书，还有古诗词、纪录片，去年武汉的黄鹤楼、湖南博物馆的T型帛画等等。 硬介绍，她不会听；短视频，太碎片化，她没法系统接收信息。 完成这些前期铺垫后，然后就是引导她，比如提一些小问题，我们一起去兵马俑看看和书中的一不一样，一起去找找金怪兽在哪，小口尖底瓶怎么立起来等等。 这样就会激发孩子不断探索的好奇心，也就是所谓的自驱力。 自驱力一旦调动起来，再累再难的事也能坚持下去。 而这次的延安之旅，是我临时起意的，没做功课，她显然没有很多兴趣，看了一会毛主席故居就累的要我抱了。 当然，每个孩子的兴趣点都不一样，接收信息的方式也不尽相同，因人而异，只是如果想有更好的游玩体验，最好和孩子达成一致，不能由你说了算，也不能由孩子说了算。 最后，总结一下我的观点，想让孩子出门游玩不再走马观花，最有效的一个方法是提前给孩子做好“功课”。 感谢您的阅读，点击名片关注❤️我，一起分享育儿，亲子，阅读，个人成长，动动小手👉👈转发给你爱的人。
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