旅游与康养学院召开2026级专业人才培养方案论证会

为深入贯彻落实教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的最新精神，进一步提升专业人才培养质量，旅游与康养学院于5月7日下午在7号实训楼S7107召开2026级专业人才培养方案校级论证会。本次论证会聚焦健康管理、酒店管理与数字化运营两个专业，学校副校长周巍主持会议，教务与实训管理处副处长李志宇、学院副院长刘奕、学院副院长解庆元，校内外行业专家代表及专业教师代表共同把脉人才培养方向，为专业建设建言献策。

人才培养方案论证会现场

健康管理专业主任郭梅作汇报

与会专家充分肯定了该专业“岗课赛证”融通的课程体系设计和“技能进阶”四段式实践教学体系，同时对课程设置提出了针对性建议。专家指出，应进一步围绕关键要素优化课程结构，加强人工智能等新技术的融入，提升学生的数据分析应用能力和逻辑思维能力。在课程更新方面，专家建议基于学生就业和调研的时效性，持续加强调研，突出专业特色，使课程设置与专业发展、行业发展同频共振。

健康管理专业与会专家共同论证课程设置

酒店管理与数字化运营专业主任陈晨作汇报

专家组对该专业紧跟行业发展趋势、积极拥抱数字化转型的做法给予高度评价。专家指出，康养酒店是未来发展趋势，建议深入探索，基于合作企业实际，完善课程体系，加强本地特色文化元素的融入。针对酒店与康养两个领域的融合，专家建议寻找契合点，将两者有机串联起来，明确不同客户群体（如亲子、老年人等）的差异化服务需求，培养能够服务不同客群的复合型人才。

酒店管理与数字化运营专业与会专家论证现场

在数字化能力培养方面，专家建议强化数据分析思维，提升学生运用AI工具进行数据分析和决策支持的能力。同时，专家强调创新意识和突破精神的重要性，指出一线员工也需要具备使用AI工具的能力，关键在于培养员工的AI意识。在课程特色打造方面，专家建议增加引导性讲座或课程，帮助学生实现身份的转换与过渡。此外，专家还建议增加情感韧性培养内容，探讨如何将情感教育融入课程，提升学生的综合职业素养。

      针对数字化能力培养，专家强调应加强校企合作，推进AI课程改革，通过建设虚拟实训室、引入AI教学功能等方式，弥补技能型实训条件的不足。在证书体系方面，专家建议明确各类证书的定位与区别，引导学生根据职业发展方向合理选择证书，避免盲目考证。

最后，教务与实训管理处副处长李志宇在总结发言中指出，本次论证会达到了预期效果，两个专业的人才培养方案体现了“产教融合、校企合作”的办学理念，契合区域经济社会发展需求。他强调，各专业要认真吸纳专家意见，在后续方案修订中重点把握三个方向：一是坚持需求导向，紧跟行业新技术、新业态、新模式，动态更新课程内容；二是深化数字化改革，将AI赋能贯穿人才培养全过程；三是突出专业特色，打造差异化竞争优势。

人才培养方案是专业建设的纲领，必须紧扣行业需求、立足区域特色，以产教融合为抓手，培养适应新时代的一专多能的高素质技术技能人才。旅游与康养学院将以此次论证会为契机，组织专业团队认真梳理专家意见，继续深化校企合作，优化课程体系，为服务区域经济发展输送更多优秀人才。