寒假备课‖ 六下 6.《骑鹅旅行记》教案

一导入

1、打折课本39页的交流平台,明确学习的方法。

2、打开课本27页,读课文导读,明确本课的学习任务:

1、读读下面这个片段说说小男孩尼尔斯变成小孤仙之后他的世界发生了什么变化。

2、作品中还有许多有趣的故事,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。

3.可以去找原著来读。

二、学习生字词

 PPT展示:缰绳、黑莓、藤蔓、潺潺、刨虫子

强调:"缰"读“jiāng”。“莓"读méi"。"蔓”读màn."潺"读“chán”。

过"刨"读“páo”，不读“bào”。

三、了解作者

作者:塞尔玛·拉格洛芙。瑞典女作家。1909年诺贝尔文学奖获得者。

四.学习课文.

1、自由读课文,读准字音,读通句子.圈画文中出现的人物,思考本文的主要内容，请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题.

小标题：变成小狐仙 、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家

2.任务一:

默读课文，思考:小孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了哪些变化?

变化:尼尔斯自己的变化、动物们的表现

3、变成小狐仙：

默读课文1-4自然段，思考：尼尔斯的身体发生了哪些变化?

(第2自然段:他那淡黄的头发……变得很小很小罢了。这是身体变得很小)。

4、被麻雀和公鸡嘲笑:

朗读课文第5～10自然段，思考:麻雀和公鸡是怎样嘲笑尼尔斯的?尼尔斯又有什么反应呢?(第5，6段的语言描写是麻雀和公鸡嘲笑尼尔斯；第7段写男孩能变得听得懂动物们的话；尼尔斯听到了他们的话有些生气痛恨。

5、被猫捉弄:

自由读课文第11一22自然段,画出描写猫是如何捉弄尼尔斯的语句,并作批注。（“样子十分温柔”→神态描写,第13自然段段:语言描写"经常揪我的尾巴"、第17自然段段的动作描，第18自然段的动作描写体现出男孩带有仇恨)。

6.被牛教训:

朗读23-29自然段,画出描写牛教训尼尔斯的语句,并作批注。

24-27段的语言描写体现出牛的愤恨。

第28自然段的语言描写,想一想牛这么愤恨仅仅是因为尼尔斯曾经欺负过她们吗?不不是的，是因为尼尔斯太调皮捣蛋,惹母亲伤心。通过动物们对尼尔斯的一系列表现,你认为尼尔斯变形前是怎样的孩子?(调皮捣蛋,总是欺负动物,惹父母生气、伤心）。

尼尔斯经历了动物们的嘲笑,捉弄和教训后有怎样的感角?(后悔).

7.骑鹅母离家:

30-48自然段，尼尔斯为什么要阻止鹅飞走？看到我鹅要飞他是如何做的?

（第44自然段的心理描写体现出阻止鹅飞走是担心父母发现鹅不见了会伤心，这是体现了尼尔斯体谅父母。尼尔斯看到鹅是飞走是怎么做的呢？请看第45自然段，看看作者用了动作和语言描写来写尼尔斯的做法。）

8.任务二:

作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜他们又将讲述怎样的神奇。

猜一猜：“鹤之舞表演大会”讲述的是怎样的一个故事呢？

 猜一猜：“大海中的白银”讲述的是怎样的一个故事呢？

9.主题概括：

文中的尼尔斯从前是一个调皮捣蛋、总是惹父母生气、伤心的少年，在经历动物们的教训后变得懂事，开始   体谅父母 。

小练笔：

在我们的成长中，我们肯定做过一些调皮的事情，惹得父母伤心难过，也会有体谅父母，体贴父母的事情，请你打开回忆的大门，选一件来写吧。