【时代新人视域下高职旅游人才培养的转向——基于年轻人春节消费行为的思考】

十二月廿八，今年没有三十，廿九过年。听老爸给叔叔打电话商量过年的安排，叔叔说想外出旅游过年，也在朋友圈看到有朋友全家外出过年，基本上都是去了温暖的地方，当然也有反其道而行的朋友，南方小土豆集体去北方看雪。

之前没有任何感受，也曾经带着女儿和父母体验过春节团个年之后外出过年的感受。现在作为高职院校旅游管理学院的一枚新人，现代人（尤其是年轻人）旅游过年方式的变革，对于旅游学院而言，绝对是一项巨大的机遇，可以考虑的是学院实现转型升级、重塑核心竞争力、扩大社会影响力的重大战略机遇期。

我认为这种机遇体现在以下几个层面：

一、人才培养的机遇：从"同质化竞争"到"差异化突围"
当前全国开设旅游专业的院校众多，培养方案严重同质化，导致毕业生就业竞争力不足。旅游过年的新需求，为学院提供了打造差异化人才培养模式的绝佳切入点。
1.开辟"新赛道"：传统的酒店、旅行社、景区三大件已经饱和，但"定制旅行管家"、"文旅新媒体运营"、"民宿主理人"等新兴岗位需求旺盛，且没有成熟的培养体系。谁能率先系统化培养这类人才，谁就占领了就业市场的蓝海。
2.提升"含金量"：新业态要求学生具备设计思维、数字技能、文化底蕴等复合能力。这倒逼学院提高课程设置的"技术含量"和"人文厚度"，从而提升毕业生的起薪点和职业发展天花板，改善社会对高职生"只懂操作、不懂创造"的刻板印象。
3.吸引"好生源"：当考生和家长看到这个专业不是"当导游"，而是能学策划、学摄影、学新媒体、学非遗，甚至有机会成为"旅游博主"时，专业的吸引力和招生质量将得到显著提升。

二、产教融合的机遇：从"被动合作"到"双向奔赴"
过去学校求着企业要实习岗位，企业把学生当廉价劳动力。新业态催生了大量新锐市场主体，它们对人才的需求更迫切，与学校的合作意愿也更强。
1.拓展"朋友圈"：学院的合作企业可以不再局限于传统旅行社和星级酒店，而是可以扩展到：定制游公司、精品民宿集群、文旅MCN机构、研学营地、非遗工坊、露营地产商等。这些企业代表未来，充满活力。
2.升级"合作模式"：不再是简单的1.0版本输送实习生，也非2.0版本开展"订单班"，而是3.0版本可以共建产业学院、共同开发课程、共享师资。企业需要懂新玩法的人才，学校需要真实的项目和场景，双方从"利益交换"走向"价值共创"。
3.争取"政策与资源"：文旅产业是地方经济的重要引擎，各地政府都在大力扶持文旅新业态。学院若能紧扣"新文旅"人才培养，更容易获得地方政府在资金、项目、政策上的支持，建设更高水平的实训基地。

三、教学科研的机遇：从"纸上谈兵"到"实战创新"
新业态意味着新问题、新知识，这为教师发展和教学改革提供了丰富的土壤。
1.倒逼"双师型"队伍建设：教师不能再一本教案讲十年。为了教好"体验设计"，教师必须深入企业挂职锻炼，必须研究小红书爆款逻辑，必须亲自策划旅游产品。这会实质性地提升教师的实战能力和教学水平。
2.丰富"教学资源库"：年轻人"反向过年"、"搭子旅行"、"非遗体验"等现象，本身就是鲜活的教学案例。学院编写校本教材，建立案例库，让教学始终与市场同步。
3.催生"应用型科研"：四川摇人杀年猪使呆呆两天涨粉近百万，这个优秀的案例值得深讨，针对"小城如何承接反向旅游流量"、"非遗如何转化为旅游体验"等现实问题，学院可以组织师生开展应用型研究，为地方政府和企业提供决策咨询，提升学院在行业内的"话语权"。

四、 社会服务的机遇：从"边缘角色"到"地方智库"
高职院校的重要职能是服务地方经济发展。新文旅浪潮下，学院完全有能力成为区域文旅发展的"思想库"和"人才库"。
1.助力"乡村振兴"：许多被年轻人带火的小众目的地就在乡村。学院可以组织师生团队，为周边乡村提供旅游规划、民宿运营培训、节庆活动策划、新媒体推广等服务，把论文写在祖国大地上，实实在在地助力乡村振兴。
2.赋能"地方文旅"：承接地方文旅局的"非遗活化"、"文旅IP打造"、"全域旅游示范区创建"等项目，让师生在服务社会中成长，让学院成为地方离不开的合作伙伴。
3.引领"行业风向"：通过持续发布"年轻人旅游过年趋势报告"、"新文旅人才需求白皮书"等，打造学院在行业内的专业形象和品牌影响力。

五、文化传承的机遇：从"旁观者"到"传播者"
年轻人追求非遗、国潮，本质上是文化自信的回归。作为旅游院校，这正是履行文化传承与创新使命的最佳时机。
1.成为"文化翻译者"的摇篮：学院可以系统培养学生将地方文化、非遗技艺转化为旅游体验的能力，让文化不仅被保护起来，更能"活起来"、"走出去"。
2.构建"文化育人"的特色：将地方非遗、民俗引入校园，融入课程，甚至成为学生的社团活动，形成独特的校园文化品牌。学生在学习技能的同时，也完成了对传统文化的理解和认同。

我个人认为：旅游过年新业态对高职旅游管理学院而言，是一次从"跟跑"到"领跑"、从"普通"到"特色"、从"教学单位"到"产学研用综合体" 的跨越式发展机遇。关键在于能否敏锐洞察、快速反应、系统布局，将市场的新鲜血液注入到人才培养的每一个环节，培养出真正能引领未来的新文旅人才。这既是挑战，更是时代赋予的宝贵机遇。

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