做旅游宣传:三上16《富饶的西沙群岛》逐字稿+课件+教学设计+课后延学单+教学反思【第二课时】

《富饶的西沙群岛》第二课时逐字稿（教学实录）

师：上节课，我们一起欣赏了西沙群岛，西沙群岛给你留下了怎样的印象？

生：西沙群岛风景优美，物产丰富。【师板贴：风景优美物产丰富】

师：作者带着我们欣赏了——

生：海水海底生物海岛之鸟。

师：我们漫步海边，看到了——五光十色，瑰丽无比的海水。【板贴五光十色瑰丽无比】这节课，我们继续走进——

生：富饶的西沙群岛。去感知西沙群岛的物产丰富。

师：准备好了，我们准备潜入海底了，请同学们自由朗读课文的3—4自然段，边读边画出你觉得有趣的海底生物，然后和你的同桌交流，它们有趣在哪里。

师：谁觉得珊瑚有趣的？

生：我觉得珊瑚比较有趣，他们有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

师：珊瑚美丽的形状吸引了你的注意。请你读，读出他们独特的形状美。

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

还有谁也喜欢珊瑚，说说你的喜欢的理由？

生：它把珊瑚比作了花朵和鹿角，让我一下子就能想象出珊瑚的样子，非常美丽、非常神奇。

师：珊瑚咱们不熟悉，但是作者把珊瑚比喻成我们熟悉的花朵和鹿角，多有趣！谁还想读，读出珊瑚的这种多姿多彩？

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

师：听了你的朗读，老师也感到了你对珊瑚的喜爱。同学们，环顾一下四周，看看你的脚底下有珊瑚呢（出示珊瑚图片），再看看，你的前面后面左边右边都有珊瑚呢（出示珊瑚图片），哇，这些珊瑚长得都不一样。据说西沙群岛有251种珊瑚，难怪作者说，请你读——

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。【板贴各种各样】

师：这数量可真多啊！谁还想读？

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

师：珊瑚的种类可真多啊！我们一起读——

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

师：西沙群岛的珊瑚不仅数量多，种类多，而且形态各异，这些珊瑚还会像什么呢？大胆想象吧。【课件出示：珊瑚有的像________；有的像___________】

生：珊瑚有的像照明的灯泡。

生：有的像圆圆的纽扣。

生：有的像一串串蘑菇。

生：有的像一把大扇子。

生：有的像一棵大树。

师：孩子们的想象多丰富，让我们再次读读这句话，惊叹于珊瑚神奇有趣的形态——

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

师：看，谁懒洋洋地游过来了，原来是——海参，谁觉得海参有趣的？

生：我觉得海底的海参比较有趣，他们在海底懒洋洋地蠕动。

师：你喜欢海参慢悠悠的动作和他懒洋洋的状态。【板贴：懒洋洋】“蠕动”是怎样的动？

生：慢慢地动。

师：你还知道哪些蠕动的动物呢？

生：我知道有蚯蚓。

生：我知道有蛇。

师：海参是慢性子，他没有眼睛，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，比蜗牛的速度还慢。我们只需要几秒钟就能走四米远，而海参需要走1个小时，它可真是太慢了。谁来读读，读出他的懒洋洋。

生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

师：懒洋洋本来是形容人，现在用来形容海参，立刻让海参有了人的神态和性格，显得憨态可掬，趣味就更浓了。谁来读读？

生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

师：多有趣的海参啊，这慢吞吞的海参，给热闹的海底增添了一份悠闲自在的趣味。我们一起读读——

生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

师：快看，穿着铠甲的大龙虾向我们游过来了，谁喜欢大龙虾的？

生：我喜欢大龙虾，因为大龙虾的样子很威武。【板贴威武】

师：在你们印象中，哪些人最威武？

生：勇士。

生：将军。

生：士兵。

师：是啊，将士们出征打仗都要穿上厚厚的铠甲。海底大龙虾就像将军，身穿铠甲，样子威武，谁能读出大龙虾的威武？

……

师：现在你能通过朗读让我们感受到西沙群岛的鱼多吗？

生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

师：刚刚我们一起畅游了海底，看到了（各种各样的）珊瑚；看到了（懒洋洋）的海参；看到了（威武的）大龙虾；看到了（成群结队）的鱼。你想用哪一句话来形容你看到的海底生物呢？

生：海底生物有趣极了。

师：概括得非常到位。这句话就可以作为第3第4自然段的关键句呢，可以放在开头，也可以放在结尾。在海底待了这么久，现在我们准备出发去海岛看看海鸟。【播放鸟叫声】咱们还没到海岛就听到了这么多的鸟叫声。看来鸟儿们都在热情欢迎咱们的到来呢！咱还等什么呢，快来读读第5自然段吧，用“——”画出关键句。

师：你找到的关键句是？

生：我找到的是“西沙群岛也是鸟的天下。”

师：从哪里能够看出这里是鸟的天下呢，请同学们快速浏览课文，圈画出关键词。

生：这里栖息着各种海鸟，直接告诉我们鸟多；这里遍地都是鸟蛋，鸟多，所以鸟蛋也多；树下堆积着厚厚的鸟粪。鸟多，鸟粪也多。

生：这里还有着一片片茂密的树林，它们为鸟儿提供了安全的家。

师：你们说得真清楚啊！孩子们，你瞧，因为树多，所以鸟多；因为鸟多，所以鸟蛋和鸟粪也多，看来这里真是——鸟的天下呢。让我们一起读读这段文字，边读边想画面，感受这“鸟的天下”。

生：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

师：西沙群岛海底的生物，还有岛上的鸟儿、鸟粪，都是非常宝贵的物产，拥有这么多宝贵的物产，难怪说西沙群岛——“物产丰富”，是——“富饶”的西沙群岛。（手指黑板）富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方——

生：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美好，更加富饶。

师：这两天我们一起走进了富饶的西沙群岛，知道了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，它值得我们去赞美、去宣传。现在请你化身小导游，宣传一下西沙群岛吧。孩子们，可以借助老师的板书和屏幕上的过渡语，自己练习练习吧。

师：交流评价。谁来挑战一下，其他同学注意听，如果她能做到表情自然、仪态大方，给她一颗星；声音洪亮，表达清楚给她两颗星；能介绍出景物的特点给她三颗星。

……

《富饶的西沙群岛》第二课时课件，共25页。

《富饶的西沙群岛》第二课时延学单

《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

《富饶的西沙群岛》第二课时教学反思