解锁音乐魔法 赴一场心灵之约|旅游学院新生心理团辅圆满开展

金秋送爽，新程启航。为帮助2026级新生快速适应大学生活，缓解入学迷茫与焦虑，引导新生建立积极、健康的心理状态，华侨大学旅游学院顺利开展新生入学第一课——音乐主题心理团辅活动。本次活动由熊烨老师主讲，以音乐美育为载体，分为四大篇章层层递进，结合趣味理论、现场互动与温情合唱，氛围轻松温暖。活动最后由林荣策老师进行总结，并为新生科普学院美育平台与奖学金相关内容，助力新生明晰大学成长方向。

本次团辅以“音乐魔法课堂”为创意主线正式开启。活动伊始，熊烨老师通过趣味短视频导入课堂，结合钢琴现场演奏，直观展示大三和弦、小三和弦的音色区别，让同学们切实体会到音乐与情绪的紧密联结。

同时，老师结合埃里克森自我同一性理论，贴合新生刚入校的真实心境展开分享。初入崭新的校园环境，同学们在生活、社交、学习上都将迎来全新挑战，短暂迷茫、自我困惑都是成长中的正常现象。老师鼓励大家正视成长焦虑，在不断尝试与探索中认识自我、接纳自我，找准属于自己的大学节奏。

第二篇章中，熊烨老师围绕加德纳多元智能理论展开讲解，打破“唯成绩论”的固有认知。老师指出，每个人的闪光点都各不相同，学业能力、人际交往、共情包容、内在自省都是宝贵的个人能力，优秀从来没有唯一标准。

课堂结合霍格沃茨四大学院趣味科普内容，以生动有趣的形式类比不同性格特质，引导同学们对标自我、包容差异。在轻松的氛围中，新生们跳出自我局限，学会发现自身优势、欣赏他人闪光点，树立多元、自信的成长心态。

在情绪心理科普环节，熊烨老师结合接纳承诺疗法，引导同学们正确看待紧张、胆怯、不安等负面情绪。不必纠结完美、不必畏惧试错，允许情绪存在，依旧勇敢前行，是大学生成长的必修课。为拉近师生距离、调动课堂氛围，本次团辅设置师生双向互动环节。现场新生积极举手、踊跃发言，主动分享入学感受、倾诉成长困惑，针对大学生活规划、心理调节、人际交往等问题向老师提问。熊烨老师耐心回应每一位同学的疑问，细致疏导情绪、给出实用建议，现场氛围温暖又热烈。

互动环节尾声，课堂迎来温情瞬间。熟悉的旋律缓缓响起，全体师生起立共同大合唱《稻香》。温柔治愈的歌声回荡全场，冲淡了新生初入校园的陌生与忐忑。悠扬的旋律、真挚的合唱，不仅缓解了大家的入学焦虑，也让每一位新生真切感受到旅院大家庭的温暖与包容。

活动最后，林荣策老师对本次音乐心理团辅活动进行全面总结。林老师对本次团辅的育人意义予以肯定，希望全体2026级新生能够保持松弛且积极的心态，学会情绪自洽、勇敢探索成长，从容开启崭新的大学生活。同时，林荣策老师结合学院特色美育资源，向新生简要介绍了学院星野工作室的美育功能、活动内容，让同学们了解学院专属的心理美育、兴趣实践平台。此外，老师针对性讲解了学院美育专项奖学金相关设置与参与条件，鼓励新生积极参与校园美育活动，在丰富课余生活、滋养内心世界的同时，积累实践经历、争取荣誉奖励，全方位充实大学生活。

本次新生第一课心理团辅，将音乐美育、心理科普、师生互动融为一体，用温柔的方式为新生抚平迷茫、赋能成长。愿2026级旅院新生带着这份治愈与热爱，心怀赤诚、勇敢前行，在华侨大学的沃土上，绽放独属于自己的青春光彩！