第34封:一家人自驾游

亲爱的儿子：

小狮子安迪的故事很好玩吧？

放暑假了，安迪还是像以前一样，先做作业再玩。在前面两周的时间里，安迪每天都做两三个小时的暑期作业，很快就把学校布置的暑假作业全部做完了。安迪爸爸还对安迪做的暑期作业做了检查和修改。

安迪妈妈神秘地对安迪说："儿子，想出去旅游吗？"

"好啊好啊，什么时候去？"安迪兴奋地问。

"现在就出发。"妈妈回答道。

"现在？不提前准备一下吗？"安迪有点疑惑地问道。

"不用准备，咱们说走就走，一家人自驾游去。"妈妈回道。

"好主意。"安迪爸爸在一旁称赞道。然后对安迪说："儿子，人生很多事情需要提前做准备、做规划。比如学习、工作、事业以及家庭的一些重要事情。但有些事情可以不用做规划，比如说走就走的旅行。"

"明白了。"小安迪点了点头，然后高兴地问妈妈："妈妈，我们去哪？"

"我们去看大海，叫上外公外婆奶奶一起。"妈妈说道。

"太好了，我也想去看海。外公外婆，奶奶，我们一家人自驾游，去看大海去。安迪在房间里蹦蹦跳跳地朝着外公外婆奶奶的方向大声说道。外公外婆奶奶一个劲地欢笑地点头。于是，一家人每人拿了几件换洗的衣服，一箱纯净瓶装水，然后就开着外公的电动汽车出发了。

电动汽车很宽敞，一共有三排座位。安迪爸爸担任司机、负责开车；安迪妈妈坐副驾驶，负责前进的方向和路线；奶奶带着安迪坐第二排；外公外婆坐第三排。爸爸打开了车载音乐，一家人一边听着轻松欢快的车载音乐，一边欢声笑语地聊着天。

汽车驶上了高速公路，然后一直朝南开去。过了好几个小时，安迪看到高速公路上的车越来越多，而且很多车都是"粤"字打头的车牌，有"粤A"、"粤B"、"粤C"、"粤F"等。安迪便问妈妈："妈妈，粤是哪里？"

安迪妈妈回过头来耐心地对安迪讲解道："儿子，'粤'是指广东，我们已经到达广东境内了，粤A是广东省会广州的车牌，粤B是广东经济最发达的城市，也是中国的经济特区深圳的车牌，到了深圳，我们就到达大海了。"

"哦，明白了。那广东有什么好吃的呢？"安迪接着问道。"广东好吃的可多了，有精致而营养的粤式点心，有甜美的双皮奶，有可口的烧鹅，有营养又美味的椰子鸡，和各种鲜汤，还有好吃的牛肉火锅、陈村粉等。"

安迪妈妈耐心地回答安迪的问题。

"那我们要不先去吃一些好吃的，品尝一下广东的特色食物？"安迪眨巴着眼睛问妈妈。

"好啊，那我们现在就下高速，去广州玩一天，把这些好吃的都品尝一遍，然后再去深圳，再去看大海。"说着，安迪妈妈看了一会手机上的地图导航，然后指挥司机爸爸从高速下个出口下了高速，开往了前往广州的方向。

安迪一家人在广州停留了一天两夜，找了几家广州本土特色的知名餐馆，把安迪妈妈说的那些广东美食全部品尝了一遍。安迪吃得好高兴好满足。第三天，他们一家人高高兴兴地开着车朝深圳驶去。

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**明道说**

这封信是整本书节奏的一次"换气"。前面三十三封信，熊猫老师的课堂、期末考试、同学受伤退学——叙事密度很高。到了第34封，作者拉开镜头，给了一个全景式的暑假自驾游开篇。

但即使在"放假"这件事上，作者也没有放弃教育意图。安迪"先做作业再玩"的细节不是随便写的——它呼应了第14封信"做完作业再玩"的主题。两周一口气做完暑假作业，然后才出发。这是一个已经内化了"先苦后甜"原则的孩子。

更值得玩味的是爸爸的那句话："人生很多事情需要提前做准备、做规划。比如学习、工作、事业以及家庭的一些重要事情。但有些事情可以不用做规划，比如说走就走的旅行。"

这句话里有大智慧。"规划"和"随性"不是对立的，而是适用于不同场景的两种策略。很多成年人一辈子要么活成了"所有事都要规划"的焦虑症患者，要么活成了"所有事都随性"的不靠谱人士。爸爸用一句随口的话，给安迪划了一条线：大事要规划，旅行可随性。这种"分场景思考"的能力，比任何一个单一原则都更难教，也更有用。

还有一个细节值得注意：妈妈说走就走，但并不是毫无准备——每人拿几件衣服、一箱水，外公负责开车。这其实是"有底线的随性"。所谓"说走就走的旅行"，背后依然有基本的保障。这个分寸感，作者处理得很细腻。

另外，安迪在车上问"粤"字、问广东美食——旅行是最好的地理课和人文课。妈妈在车上即时回答，不翻开任何教科书，但每一句都在教。

我还想特别提醒一句：这辆车上坐了整整三代人。外公外婆奶奶都在后排，爸爸妈妈在前排，安迪在中间。一家人被一辆车装在一起，朝着同一个方向开去，没有各自关在房间里刷手机，没有各忙各的。这种"在一起"的画面本身，就是最好的家庭课。很多家长一到假期就给孩子排满补习班和兴趣班，行程表精确到半小时——那不是放假，那是换了一个地方继续焦虑。安迪一家让我们看到另一种可能：把方向盘交给爸爸，把路线交给妈妈，把好奇心交给孩子。在路上，一切都是教材；在一起，本身就是教育。

明道

📌 下期预告：本周四晚8:30 · 第35封信「穿过深圳看大海」